校企聯(lián)動 | 共奏知識與實踐的協(xié)奏曲

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是推動職普融通，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要抓手，是形成職業(yè)教育理論與實踐結(jié)合、教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相融、培養(yǎng)與就業(yè)銜接、科研與生產(chǎn)相互促進，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的關(guān)鍵。

為幫助大學(xué)生提高社會實踐能力，擴展專業(yè)視野，12月26日下午，由王璐、李珂老師帶隊的河南財政金融學(xué)院工程管理專業(yè)2023級學(xué)生一行100余人，來到海天咨詢鄭州龍子湖全國總部進行參觀學(xué)習(xí)。海天咨詢?nèi)肆�資源總監(jiān)孫巍、總裁辦主任楊陽和第9分部總監(jiān)喬傳欽進行接待。

 

 

參觀期間，總裁辦主任楊陽向參觀的大學(xué)生介紹了海天咨詢企業(yè)整體發(fā)展情況以及公司在十余年發(fā)展過程中積淀的優(yōu)勢。在海天長廊，楊主任向大學(xué)生們介紹了公司的發(fā)展歷程、數(shù)字化探索過程，重點介紹未來一個階段發(fā)展規(guī)劃。

隨后，大家移步海闊廳，在觀看完海天宣傳片后，首先由人力資源總監(jiān)孫巍進行發(fā)言。

她從海天人才觀和價值觀講起，向?qū)W子們傳遞“最好的年華，做最好的自己”的理念。孫總通過“木桶原理”告訴學(xué)子們，要重新審視自己的優(yōu)勢和短板時，可以選擇從另外一個角度看問題。當(dāng)長板夠長的時候，短板的影響就變得微乎其微。她鼓勵學(xué)子們利用大學(xué)這段寶貴的時光，廣泛閱讀各類書籍，以開闊視野，豐富內(nèi)心。不僅如此，還要努力學(xué)習(xí)各種技能，通過參與各種校內(nèi)外的活動，提升自己的思辨能力，打破信息差。

第9項目分部總監(jiān)喬傳欽作為河南財政金融學(xué)院的學(xué)長，追憶往昔，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，為學(xué)弟學(xué)妹們指引職業(yè)規(guī)劃的明路。

在大學(xué)時代，喬總就已經(jīng)對自己的職業(yè)做出規(guī)劃，根據(jù)自己的性格和興趣，確定就業(yè)方向：造價。2018年5月他來到海天之后，從土建組長一步步做起，憑借著堅毅與才華，一步步攀升至分部總監(jiān)。

作為公司的業(yè)務(wù)合伙人，喬總對職業(yè)生涯有著獨特的見解。結(jié)合自己的職業(yè)成長經(jīng)歷，喬總給出以下建議：要在大學(xué)期間就做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，找到工作崗位、自身性格、整體規(guī)劃的完美平衡點。他鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們利用大學(xué)時光去嘗試、去探索，不要怕試錯，才能在未來的道路上走得更遠、更穩(wěn)。挫折與困難是成長的必經(jīng)之路，但只要持之以恒，未來終將綻放光彩。相信在他的指引下，更多的學(xué)弟學(xué)妹能夠書寫屬于自己的輝煌篇章。

隨后進入提問環(huán)節(jié)，孫總和喬總就大學(xué)生們比較關(guān)注的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢、企業(yè)對人才的基本要求、應(yīng)該選擇考研還是就業(yè)等多個問題進行了耐心解答。

在聽過問題解答后，學(xué)子們豁然開朗，不僅近距離感受到了工程造價咨詢行業(yè)近年來發(fā)生的巨大變化，也極大提升了對工程咨詢的傳統(tǒng)印象。

 

 

參觀結(jié)束后，王璐、李珂老師代表河南財政金融學(xué)院為海天咨詢授予“實踐教學(xué)基地”牌匾，第9項目分部總監(jiān)喬傳欽代表海天咨詢接過這份責(zé)任，產(chǎn)教融合，雙向奔赴。

海天咨詢自成立以來，每年都積極參與在校大學(xué)生專業(yè)課程的實習(xí)參觀活動，為高校畢業(yè)學(xué)生提供畢業(yè)實習(xí)學(xué)習(xí)的機會，已成為公司企業(yè)文化不可或缺的一部分，也是公司踐行社會責(zé)任的具體體現(xiàn)。

近年來，公司不斷加大與各大高校之間的互動交流，實現(xiàn)校企合作，從而建立持續(xù)不斷的技術(shù)創(chuàng)新能力，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作雙贏。

河南財政金融學(xué)院

河南財政金融學(xué)院是2016年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的河南省省屬公辦普通高等本科院校。學(xué)校由河南財政稅務(wù)高等�？茖W(xué)校（1953年建校）與河南教育學(xué)院（1955年建校）合并組建。現(xiàn)有全日制在校生1.9萬余人，專任教師866人，其中具有高級職稱教職工364人，占比42.03%；具有博士、碩士學(xué)位教職工763人，占比88.11%。教育部、省教指委委員6人，享受國務(wù)院特殊津貼專家、中原千人計劃人選、中原教學(xué)名師、省管優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人15人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人61人。本科辦學(xué)以來，獲批國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金項目6項，省部級科研課題263項，為政府、行業(yè)、企業(yè)提供科技咨詢報告117份，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2719篇，其中中文核心期刊及以上論文958篇，出版著作、教材461部；獲省部級優(yōu)秀成果獎25項；獲發(fā)明專利、新型實用專利等74項。